电路基础教研室活动制度

教研室是基层教学单位，是按专业和课程设置的教学研究组织，是组织各项教学活动、科研工作和师资培养工作的基层单位。根据我院实际情况，制定网络技术教研室活动制度。

一、在院党支部的领导下，定期组织全室人员积极参加政治学习，学习教育理论，加强思想政治教育工作，不断提高教师的思想政治觉悟。培养教师热爱教育事业、献身教育事业的敬业精神，积极探索科学的治学方法，培养严谨的治学态度，坚持教书与育人相结合。

二、组织教师学习教学计划和有关教学文件、规章制度。组织学习教育理论和先进教学方法，不断提高教学水平。

三、根据培养目标和课程要求，组织教师讨论确定所开课程的教材和教学参考资料；组织编写教学大纲、实验大纲、考试大纲或考查方案；加强教学文件和教学资料的建设和管理，建立教学档案。

四、组织集体备课活动，每学期至少举行三次集体备课活动，集思广益，取长补短，交流教学情况，研究教学的重点、难点和疑点，改进教学方法，充分发挥集体的智慧和力量。

五、组织听课活动，每学期讨论并制定听课计划，讲师以上职称教师每学期至少听课4节，教研室主任与新进教师每学期至少听课6节。同学科教师和科程负责人要经常参加听课，共同总结经验教训，不断提高教学质量。同学科的老师要密切合作，在教材使用、教学内容、课时安排、作业布置批改、试卷拟定、评分标准等方面要取得一致意见。各教研室每学期至少组织一次全室教师参加的观摩教学活动。

六、研究提高实验课的课程设计，毕业设计和实习教学质量的措施和方法。

七、研究考试、考查方法和评分标准。审核考题，保证考试、考查方法的正常进行，并及时进行总结分析。

八、根据教学需要，组织教师编写教材、讲义、教学参考书、实验指导书和设计任务书等。做好教学资料的积累和整理工作。

九、研究教育教学改革。根据教研室课程的特点和课程负责人的分组，组织教师制定教学研究的规划，选择研究课题并积极申报立项；组织教师有计划地开展教学内容、教学方法和手段等方面的改革，解决教学中存在的问题，撰写较高水平的教学、科研论文。

十、定期组织学术报告、学术研讨活动。教研室内，根据教师个人或小组的科研情况，定期开展学术研究活动，使教师及时掌握相关学科的前沿信息和最新动态，促进自身的科研和教学工作。

十一、每学期期末，开展自查评估活动。教研室人员围绕教学、科研、师资培养、课程建设等方面对每个教师的教学工作进行检查总结并做出评估，肯定成绩，发现问题，切实改进工作，更好地发挥教研室作用。

                                                                              2017年2月