为做好网络工程学院学生的教育管理工作，促进学生全面健康发展，建立和健全我院思想政治辅导员工作考核制度，使辅导员明确自己的工作任务并更加具体、规范的开展工作，结合我院实际情况，特制定本办法。

一、辅导员例会制度

按照学院规定，学生工作队伍应每周召开辅导员例会。本院系辅导员例会规定时间为每周星期二下午4：30召开。

会议主要内容为: 

1、传达上级主管部门及学校有关学生工作的文件精神和工作要求；

2、总结近期工作，讨论分析学生教育管理重要议题并布置近期工作；

3、会前每人都要有准备、要有详细的工作记录，及时记录主管领导布置的工作。

二、辅导员深入寝室制度

1、辅导员应深入学生寝室，了解学生在学习、生活、安全、卫生、文明、寝室建设达标等各方面的情况，监督学生遵守学院有关规章制度。

2、辅导员应指导寝室文化建设，加强学生的寝室安全意识，避免各种矛盾和纠纷发生，不断提高学生寝室的精神文明建设水平。

3、辅导员应及时发现和处理学生寝室的问题，认真填写辅导员工作记录。

三、辅导员与学生谈话制度

1、辅导员与学生进行个别谈话，是为了在工作中能准确、及时的了解和掌握学生在各方面的表现情况，及时的发现问题和解决问题，促使学生向积极、健康的方向发展。         

2、辅导员在与学生进行个别谈话时，要注意针对不同的学生采取不同的方法，更要注意与学生谈话的方式和谈话的技巧，以热诚的态度积极引导、帮助学生认识和处理他们在成长过程中遇到的各种问题和烦恼。

谈话内容参考如下：

（1）了解学生的思想动态，帮助学生认清当前的政治形势，树立正确的世界观、人生观和价值观。

（2）了解学生的具体情况，并根据情况帮助他(她)分析所面临的题，找到问题的根源和今后自已发展的方向，最求解决的有效办法。在与学习成绩差的学生谈话中，应注意挖掘和分析学生成绩差的原因，与学生共同商量和制定提高学习成绩的具体有效措施，督促他们在学习上寻求一种促使自己不断进步的学习方法。

（3）定期检查学习差，纪律差等学生的思想状况和学习状况，尽量排除影响其学习进步的不利因素，促使学生在行为上加强其自我约束能力，以达到提高学习成绩的目的。

（4）辅导员应作好与学生个别谈话的记录，不断总结每一名学生在各方面的情况，以便为学生的教育作好准备。

四、辅导员与任课教师联系制度

辅导员应加强与任课教师的联系与沟通，及时反映学生要求，听取教师意见，增强工作针对性。每学期辅导员应主动与该学期的每位任课教师联系。沟通交流的次数不得少于两次。与任课教师的交流沟通情况，应做好工作记录。

五、辅导员与家长联系制度

辅导员应结合工作的实际情况，有针对性地结合学生思想状况的重大变化：如学生生病(身体或心理原因)住院，学习成绩下滑，违反校规校纪，经教育无改观者等情况，要及时与学生家长取得联系，共同做好学生的思想工作。与学生家长联系每学期覆盖面要达到15%，并做到特殊学生要经常联系、重点学生要加强联系、一般学生要保联系，同时认真做好辅导员与家长联系情况的记录。

六、学生课外学习活动指导管理制度

1、按照学生工作部要求，在学院根据学生的特点与爱好开展的各项学习、学术，文体、科技创作等活动时，辅导员要积极组织、支持和鼓励学生参加各种活动，使学生在活动的参与中提高各方面的能力，增强竟争意识，形成良好的学习氛围。

2、辅导员应对学生课外学习活动进行指导。指导学生积极开展科技发明、社会实践、文娱体育活动；鼓励学生参加各种专业性学习竟赛，各种职业资格认证考试、大学生英语竟赛、职业生涯规划大赛、创业大赛、演讲比赛、辩论赛、体育竞赛、艺术类竞赛等活动。

3、辅导员要加强对学生课外学习活动的管理，要尽可能提供保障条件，使活动能顺利开展；要注意落实审批程序，加强课外学习活动的过程控制，确保活动安全有序地进行。

七、辅导员工作计划、工作总结制度

1、每学期初，辅导员要根据学校及院系学生教育管理工作计划及工作要点，制定学期工作计划，并在工作中根据学校、院系工作实际情况，调整制定周工作计划。

2、每学期期中和期末，辅导员应对工作情况进行总结交流，从中推荐参加全院辅导员工作的交流；系部将根据辅导员工作情况对辅导员进行考核，并以此作为评优的依据。

八、辅导员的工作考核及奖惩

1、学院每学年对从事学生思想教育和管理工作的辅导员进行考核。年度考核的院系初评采取分项评分的办法进行，辅导员学年工作考核总分为100分，其中辅导员自评占10%，教师测评占50%，考核领导小组测评占40%。

2、考核程序

（1）个人自评。辅导员对一年的工作做出全面总结，进行个人自评。

（2）教师测评和考核领导小组测评。辅导员向学院提交年度述职报告，按系部要求公开述职，由考核领导小组成员和随机抽取的学院教师，依据《辅导员日常工作量化考核评分表》对辅导员的日常工作情况及其所带班级的情况进行量化评分。

（3）召开党政联席会议，进行讨论，决定学院初评结果。

3、考核结果与运用

（1）辅导员年终考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。考核成绩超过90分且排名前15％的为优秀，考核成绩超过80分且排名前25％为良好，剩余的为合格和不合格，其中考核分数达不到60分者为不合格。学院为优秀辅导员发荣誉证书和纪品。

（2）出现下列情况之一者，取消年度优秀资格。

A、连续二周不按学校要求组织学生教育活动，不深入学生宿含、教室走访学生，了解学生动态；

B、无故不参加学校或系部辅导员工作例会、培训或因无特殊情况请假超过三次者；

C、辅导员工作要求保持手机畅通，未能按要求保持手机等通讯畅通，出现学生不良事件者或工作失误者；

D、学生出现违纪、突发事件、退学等情况，辅导员不按规定及时上报学校、不及

时通知学生家长，造成不良后果或影响者；

E、其他明显不尽职行为产生不良后果，受到学校行政、党纪处分者。

（3）出现下列情况之一者， 视为工作失职，考核结果为不合格：

A、无故旷工2天及以上(正常上班和值班时间段)；

B、新生注册信息、毕业生资格审查信息出现遗漏、严重差错的；

C、在学生评奖评优、奖助学金的评定发放、学生组织发展等重大工作中弄虚作假，出现学生有效投诉经查属实的；

D、《辅导员工作日志》、学生档案、学生评优评先材料填写极不负责，经检为不合格且不认真整改的;

E、不深入班级、宿含，不解决工作职责内学生存在的问题，导致出现严重事件，经查属实的;

F、处理学生事件不到位，出现学生群体事件、政治事件、重大治安或刑事案件及学生非正常死亡的;

G、所带学生3天以上没在校而未报告，直至造成情节严重后果未上报的；

H、所带学生出现突发事件未及时赶到现场处理的；

I、所带学生进行校外活动造成严重后果未及时上报信息或给子处理的；

J、学生心理教育工作不积极，不处理、不及时发现心理问题，导致学生心理问题恶化或发生严重后果的;

K、所带班级学生做出严重损坏学校荣誉的事情，经查属辅导员工作失误造成的;

L、不重视教师职业道德修养而在学生中产生恶劣影响的;

M、所带班级重大活动(如毕业离校等)组织不得力或不参与，导致造成混乱局面，影响极坏的；

N、其他经学院部门或学生班级界定为属违反职业道德行为的。

（4）考核结果存入其本人档案，若辅导员本人对考核结果有异议，可申请复议，复议后仍有异议，本人可写出书面意见一并存入档案。

（5）考核结果为辅导员任用、职务晋升、评优表先、津贴发放等重要依据。

网络工程学院

2023年5月18日